Jotta nuorten harrastus- ja vapaa-ajantoiminta saisi sille kuuluvan arvon, tulee siinä opittua tunnistaa ja tunnustaa. Harrastuksissa opitut taidot tulee saada näkyviksi ja arvostetuiksi.

 

 

Tunnistamisesta puhuttaessa on ensisijaisen tärkeää, että nuori itse ymmärtää toimintansa ja aktiivisuutensa merkityksen eli sen, mitä on tehnyt ja miten. Tämän edesauttamisessa nuorten parissa toimivalla aikuisella on merkittävä rooli. Tunnistaminen etenee vaiheittain. Ensin pyritään kuvaamaan, mitä on tehty, sen jälkeen arvioidaan miten ja miksi on tehty ja sitä kautta päästään pohtimaan, mitä toiminnan myötä on opittu. Tärkeää on myös miettiä, miten opittua voi jatkossa hyödyntää. Painopisteenä on nuoren oma aktiivinen pohdinta ja mahdollisuus itsearviointiin. Tunnistamisprosessissa olennaista on kyky kommunikointiin ja toiminnan läpikäyntiin. Prosessin tueksi on kehitelty erilaisia välineitä. Tutustu SKENE-X-yhteisöpalveluun 
sekä oppimispäiväkirjapohjaiseen ELD-malliin.

 

 

Sen lisäksi, että nuori itse oivaltaa toimintansa merkityksen, hänellä on halutessaan oikeus saada myös muiden tunnustusta oppimilleen asioille. Olennaista tunnustamisessa on se, että nuori itse päättää, mille toiminnalleen tunnustusta haluaa. Kun toiminnot on ensin tunnistamisprosessin yhteydessä kirjattu ylös, ne on helppo osoittaa ja tehdä näkyviksi itsen lisäksi myös muille. Nämä ansioluettelot kannattaa esitellä työhaastattelussa tai opiskelupaikkaa hakiessa, sillä monet työnantajat ja oppilaitokset tunnustavat harrastustoiminnassa opittua, esim. pääsykokeiden, opintojen korvaavuuksien ja työhaastatteluiden yhteydessä.

 

Opitun tunnustaminen (pdf)

 

 

 

 

www.skene-x.net

 

 

Tietoa kansainvälisistä vapaa-ajalla opitun tunnistamiseen ja tunnustamiseen liittyvistä tahoista ja hankkeista löytyy alla olevista linkeistä:

www.salto-youth.net/youthpass