Kuinka päädyit kouluvierailijaksi?
Huomasin Nuorten Akatemian verkkosivuilta kesällä 2019 ilmoituksen, jossa haettiin Viisaasti amiksissa -hankkeeseen kouluvierailijoita. Olen aiemmin työskennellyt viisaan liikkumisen parissa ja kiinnostuin sitäkin kautta. Olisin voinut yhtä hyvin päätyä Nuorten Akatemian kouluvierailijaksi myös jonkin toisen hankkeen kautta. Olen tehnyt tähän mennessä kaksi kouluvierailukeikkaa. Kaksi keikkaa maaliskuussa 2020 peruuntuivat koronavirusepidemian vuoksi.
Mikä on ollut mukavaa kouluvierailijana toimimisessa?
Mukavaa on ollut oppia uutta ja mennä vähän omalle epämukavuusalueellekin, koska olen toiminut aiemmin melko vähän hankkeen kohderyhmän eli amisnuorten kanssa. Mielenkiintoista on ollut havainnoida ryhmien keskinäistä vuorovaikutusta luokkatilassa.
Mikä on ollut mieleenpainuvin keskustelu tai tilanne kouluvierailulla?
Rehellisyys arvojen ja liikkumismuotojen valinnoissa sekä liikkumisreittijulisteisiin tehdyt sloganit jäivät mieleen. Koulun sijainti vaikutti käymiimme keskusteluihin ja oppilaiden reittivalintoihin ryhmätehtävässä. Turun keskustassa sijaitsevan Turun ammatti-instituutin toimipisteen opiskelijat näkivät erilaiset liikkumismuodot mahdollisina, mutta suosivat ryhmätehtävässä kulkumuotoina pyöräilyä, kävelyä ja joukkoliikennettä. Ammattiopisto Livian maaseutuopisto Tuorlan luokkahuoneessa oltiin skeptisempiä omiin vaikuttamismahdollisuuksiin, ja koulun sijainnin vuoksi moottoriajoneuvot nähtiin parhaimpina tapoina liikkua. Busseja menee harvoin varsinkin iltapäivällä, jolloin odottelu turhauttaa.
Millaisia oivalluksia olet saanut nuorten kanssa?
He kyllä sanovat suoraan, jos he pitävät jotain asiaa epäolennaisena, tylsänä, itsestään selvänä tai jos se ei kosketa heitä henkilökohtaisesti. Pienillä jutuilla voi koittaa saada sen kaikkein passiivisimmankin nuoren kiinnostumaan. He saavat kyllä oivalluksia, vaikkeivat pysty niitä välttämättä heti sanoittamaan.
Mitä olet oppinut vierailijana toimiessasi?
On aina hyvä olla plan B matkassa. Viisaasti amiksissa -oppitunneilla sisältö on sama, mutta tarvittaessa täytyy olla valmis muuttamaan asioita lennosta, jos paikalla esimerkiksi onkin vaikka kolme oppilasta 20:n sijasta. Olen oppinut myös itse laskemaan pisteitä (työpajoissa lasketaan liikkumisen pisteitä ”kategorioista” aika, kustannukset ja päästöt) erilaisille reittivalinnoille samalla, kun olen opettanut muita laskemaan. Olen myös oppinut, ettei kahta asiaa kannata yrittää tehdä yhtä aikaa, kuten selittää tehtävänantoa samalla, kun jakaa materiaaleja.
Mitä teet vapaa-aikana?
Liikun koirani kanssa ulkona, tanssin, luen ja kirjoitan.
Mitä teet isona?
Mahdollisesti työskentelen projektisuunnittelijana tai muissa samantapaisissa tehtävissä. Olen jo aika iso.
Kuukauden kouluvierailija: Tanja Seppänen
Kuukauden kouluvierailija: Tanja Seppänen
Kuinka päädyit kouluvierailijaksi?
Huomasin Nuorten Akatemian verkkosivuilta kesällä 2019 ilmoituksen, jossa haettiin Viisaasti amiksissa -hankkeeseen kouluvierailijoita. Olen aiemmin työskennellyt viisaan liikkumisen parissa ja kiinnostuin sitäkin kautta. Olisin voinut yhtä hyvin päätyä Nuorten Akatemian kouluvierailijaksi myös jonkin toisen hankkeen kautta. Olen tehnyt tähän mennessä kaksi kouluvierailukeikkaa. Kaksi keikkaa maaliskuussa 2020 peruuntuivat koronavirusepidemian vuoksi.
Mikä on ollut mukavaa kouluvierailijana toimimisessa?
Mukavaa on ollut oppia uutta ja mennä vähän omalle epämukavuusalueellekin, koska olen toiminut aiemmin melko vähän hankkeen kohderyhmän eli amisnuorten kanssa. Mielenkiintoista on ollut havainnoida ryhmien keskinäistä vuorovaikutusta luokkatilassa.
Mikä on ollut mieleenpainuvin keskustelu tai tilanne kouluvierailulla?
Rehellisyys arvojen ja liikkumismuotojen valinnoissa sekä liikkumisreittijulisteisiin tehdyt sloganit jäivät mieleen. Koulun sijainti vaikutti käymiimme keskusteluihin ja oppilaiden reittivalintoihin ryhmätehtävässä. Turun keskustassa sijaitsevan Turun ammatti-instituutin toimipisteen opiskelijat näkivät erilaiset liikkumismuodot mahdollisina, mutta suosivat ryhmätehtävässä kulkumuotoina pyöräilyä, kävelyä ja joukkoliikennettä. Ammattiopisto Livian maaseutuopisto Tuorlan luokkahuoneessa oltiin skeptisempiä omiin vaikuttamismahdollisuuksiin, ja koulun sijainnin vuoksi moottoriajoneuvot nähtiin parhaimpina tapoina liikkua. Busseja menee harvoin varsinkin iltapäivällä, jolloin odottelu turhauttaa.
Millaisia oivalluksia olet saanut nuorten kanssa?
He kyllä sanovat suoraan, jos he pitävät jotain asiaa epäolennaisena, tylsänä, itsestään selvänä tai jos se ei kosketa heitä henkilökohtaisesti. Pienillä jutuilla voi koittaa saada sen kaikkein passiivisimmankin nuoren kiinnostumaan. He saavat kyllä oivalluksia, vaikkeivat pysty niitä välttämättä heti sanoittamaan.
Mitä olet oppinut vierailijana toimiessasi?
On aina hyvä olla plan B matkassa. Viisaasti amiksissa -oppitunneilla sisältö on sama, mutta tarvittaessa täytyy olla valmis muuttamaan asioita lennosta, jos paikalla esimerkiksi onkin vaikka kolme oppilasta 20:n sijasta. Olen oppinut myös itse laskemaan pisteitä (työpajoissa lasketaan liikkumisen pisteitä ”kategorioista” aika, kustannukset ja päästöt) erilaisille reittivalinnoille samalla, kun olen opettanut muita laskemaan. Olen myös oppinut, ettei kahta asiaa kannata yrittää tehdä yhtä aikaa, kuten selittää tehtävänantoa samalla, kun jakaa materiaaleja.
Mitä teet vapaa-aikana?
Liikun koirani kanssa ulkona, tanssin, luen ja kirjoitan.
Mitä teet isona?
Mahdollisesti työskentelen projektisuunnittelijana tai muissa samantapaisissa tehtävissä. Olen jo aika iso.
